雷盾的(de )效果就如此惊人(rén )了,这让陈天豪(háo )更(gèng )加期待闪电链的(de )效果了。
除了三(sān )个研究所里面进(jìn )行着当前最为(wéi )重(chóng )要(yào )的研究,其他人(rén )都被陈天豪塞进(jìn )学校里面学习。
机器人教师陈(chén )诚(chéng )作(zuò )为教师里面的(de )头(tóu )领,此次作为魔(mó )法测试的讲解人(rén ),站在透明石(shí )头(tóu )旁边。
当然,就(jiù )算(suàn )如此,他的知识(shí )储备量,也是远(yuǎn )远超越陈天豪,只不过他无法直(zhí )接(jiē )用知识去帮助陈(chén )天豪,但他可以(yǐ )用迂回的方式,去帮助陈天豪(háo ),陈(chén )玲能够学会新的(de )知识,就是陈天(tiān )华的一次尝试。
比如:专业技(jì )术(shù )下(xià )面的研究技术(shù )、采矿技术、冶炼(liàn )技术、农田技术(shù )、养殖技术、管(guǎn )理技巧等。
陈天(tiān )豪(háo )摸(mō )摸陈锋、陈玲(líng )两人的头,轻轻(qīng )的推了一下。
拥(yōng )有十点技能点的(de )陈(chén )天豪,没有第一(yī )时间把后续技能(néng )点出,后面还有(yǒu )文化模块没有(yǒu )查(chá )看(kàn ),等后面查看之(zhī )后,再做决定也(yě )不迟。
还有他强(qiáng )行拉过来的女(nǚ )儿(ér ),陈玲一直跟着(zhe )陈(chén )一在第一研究所(suǒ )废寝忘食的研究(jiū ),部落里面多(duō )项(xiàng )研究,都少不了(le )她(tā )的功劳。
陈天豪(háo )自然不知道两人(rén )的心理,他储备(bèi )能量晶石,只是(shì )因(yīn )为想起前世那些(xiē )魔法世界中对能(néng )量晶石的利用,就算知道两人(rén )的(de )心(xīn )理,他也是举双(shuāng )手赞同。
先不管(guǎn )专业技能方面,他发现那些普(pǔ )通(tōng )技能的分类,不(bú )正(zhèng )是前世他所学习(xí )的那些?
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